Escuela Liberal Progresista del Tolima: Formación Política Online

https://www.youtube.com/watch?v=0pXdXOM5k6w

1) 10 nombres posibles para la Escuela 🏛️✨

1. Escuela Liberal Progresista del Tolima

2. Escuela de Progresividad Liberal “Tolima en Marcha”

3. Escuela de Liderazgo Popular Liberal – Tolima

4. Escuela de Democracia Incluyente y Participativa – Tolima (en línea con el ideario liberal progresista)

5. Escuela “Convergencia Regional” – Liberalismo Progresista (conecta con enfoque territorial del PND) Departamento Nacional de Planeación

6. Escuela de Gobierno Abierto y Derechos – Tolima

7. Escuela de Cuadros Liberales (Base y Territorio) – Tolima

8. Escuela “Vida, Agua y Territorio” – Tolima Progresista (conecta con “potencia mundial de la vida).

9. Escuela de Reforma Social Liberal – Tolima

10. Escuela de Organización y Participación Liberal – Tolima (principio de participación en estatutos) Partido Liberal

Introducción

Esta Escuela busca fortalecer una identidad progresista dentro del liberalismo, formar liderazgos comunitarios urbanos y rurales, y elevar la capacidad de la militancia para leer el territorio, defender derechos, deliberar con argumentos y construir organización democrática. Se articula con debates nacionales actuales (por ejemplo, el Plan Nacional de Desarrollo 2022–2026 y su visión de “Colombia potencia mundial de la vida”) Departamento Nacional de Planeación y con el enfoque de liberalismo progresista (democracia incluyente, Estado con responsabilidades sociales, lucha anticorrupción, empleo y seguridad social) Partido Liberal.

Objetivos (resultados de aprendizaje)

Al finalizar, cada estudiante podrá ✅:

• Explicar progresismo y su relación con el liberalismo progresista.

• Traducir agendas nacionales (PND) a prioridades concretas del Tolima Departamento Nacional de Planeación

• Diseñar propuestas simples y viables (problema → causa → solución → aliados → indicadores) 🧩

• Organizar la base social con métodos prácticos (reuniones, roles, actas, comités, veeduría) 🤝

• Comunicar con ética (sin desinformación), resolver conflictos y sostener la comunidad 🕊️

• Participar mejor en espacios internos del partido y escenarios ciudadanos (control social, participación) Partido Liberal

3) Propuesta temática por niveles (Básico / Intermedio / Avanzado) 🧠📲

Perfil: bachilleres, zonas urbanas y rurales con conectividad limitada.

Estructura sugerida: 9 módulos (3 por nivel). Cada módulo con 3 lecciones + actividades.

🧭 Metodología

Modalidad virtual (para todos los módulos)

• Asincrónica: microclases en video (10–15 min), audios descargables, PDF liviano, lecturas guiadas, foro. 📲

• Sincrónica: 1 sesión en vivo por módulo (Zoom/Meet) para dudas + taller aplicado (60 min). 🎥

• Acompañamiento: WhatsApp/Telegram (tutoría, recordatorios, envío de guías). 🤝

⏱️ Duración sugerida por módulo: 3 lecciones (aprox. 60 min c/u entre contenido + actividad) = 3 h asincrónicas + 1 h en vivo ⇒ 4 h por módulo.

📌 Cuadro resumen de módulos, lecciones, duración y actividades

Nivel	Módulo	Lecciones	Duración (Asincrónica + En vivo) ⏱️	Actividades (se suman) ✅
Básico 🌱	B1. Identidad progresista y liberal	1) Progresismo en sencillo 2) Liberalismo progresista 3) Ética Politica	3 h + 1 h	3
Básico 🌱	B2. Democracia práctica	1) Estado: quién decide qué 2) Participación y control social 3) Debate con evidencia	3 h + 1 h	3
Básico 🌱	B3. Tolima profundo: lectura territorial	1) Economía cotidiana 2) Agua/ambiente/ordenamiento 3) Convivencia y seguridad humana	3 h + 1 h	3
Intermedio 🔧	I1. Propuestas: de la idea al plan	1) Árbol de problema 2) Priorización impacto/esfuerzo 3) Indicadores ciudadanos	3 h + 1 h	3
Intermedio 🔧	I2. Organización de base funcional	1) Comité y roles 2) Cuidado del equipo y reglas 3) Participación territorial y alianzas	3 h + 1 h	3
Intermedio 🔧	I3. Comunicación política ética	1) Storytelling territorial 2) WhatsApp/Facebook con baja conectividad 3) Rumor y desinformación	3 h + 1 h	3
Avanzado 🚀	A1. Estrategia territorial	1) Diagnóstico estratégico 2) Brechas y ruta por etapas 3) Ética del poder y coherencia	3 h + 1 h	3
Avanzado 🚀	A2. Agenda nacional aterrizada al Tolima	1) PND: ejes/transformaciones (lectura guiada) 2) Financiar propuestas (nociones) 3) Seguimiento ciudadano	3 h + 1 h	3
Avanzado 🚀	A3. Proyecto final	1) Diseñar proyecto ejecutable 2) Convocatoria y voluntariado 3) Presentación final y réplica	3 h + 1 h	3

🧮 Suma total de actividades y duración

• Módulos: 9

• Lecciones: 9 × 3 = 27 lecciones 📘

• Actividades: 9 × 3 = 27 actividades ✅

• Horas asincrónicas: 9 × 3 h = 27 h 📲

• Horas en vivo: 9 × 1 h = 9 h 🎥

• Total estimado: 36 horas (100% virtual) 💻✨

📊 Indicadores de evaluación (KPIs académicos)

1) Participación y disciplina virtual 🤝📲

• Asistencia a sesiones en vivo: % de sesiones asistidas (meta: ≥60%).

• Actividad semanal sostenida: entregas dentro del plazo (meta: ≥70% a tiempo).

• Participación en foros/WhatsApp académico: mínimo 1 intervención útil por módulo (pregunta, aporte o retroalimentación).

2) Comprensión conceptual 🧠

• Quizzes por módulo (10–12 preguntas): promedio (meta: ≥60/100).

• Micro-síntesis: resumen de 150–200 palabras por módulo (meta: 9/9 entregas o ≥7/9).

3) Competencias de organización territorial 🗺️

• Producto organizativo: acta + roles + calendario mensual (calidad, claridad, viabilidad).

• Mapa de actores: identificación de actores, intereses, riesgos y aliados (puntaje por rúbrica).

• Plan de reunión comunitaria: objetivo, agenda, convocatoria, acuerdos y seguimiento.

4) Comunicación política ética 📣🕊️

• Pieza de comunicación por módulo (mínimo 1): audio 2 min / texto 250–400 palabras / carrusel simple.

• Chequeo anti-desinformación: aplica protocolo “verifico–contrasto–corrijo” en casos simulados (meta: ≥70% aciertos).

• Narrativa territorial: historia + problema + propuesta + llamado a participación (evaluado por rúbrica).

5) Diseño de propuesta pública viable 🧩📑

• Ficha de propuesta (1 página): problema → causa → solución → beneficiarios → aliados → costo estimado → indicadores.

• Priorización: usa matriz impacto/esfuerzo y justifica (meta: coherencia y realismo).

• Indicadores de seguimiento ciudadano: mínimo 3 indicadores (claros, medibles, con fuente).

6) Proyecto final 🏁

• Calidad técnica: claridad del objetivo, coherencia interna, factibilidad territorial.

• Plan de implementación: cronograma, responsables, riesgos y mitigación.

• Evidencia de validación: al menos 1 retroalimentación (líder comunitario, docente, o grupo) incorporada.

• Presentación final: pitch 3–5 minutos + PDF 1 página.

🧾 Rúbrica de calificación (recomendada) ✅

• Quizzes (9): 25% 🧠

• Actividades por módulo (27): 35% ✅

• Participación (foros + vivo + tutoría): 10% 🤝

• Proyecto final: 30% 🏁

Total: 100%

🎓 Condiciones para optar al grado / certificación

Para “graduarse” y recibir certificado, el estudiante debe cumplir todas estas condiciones:

1. Aprobación académica mínima: nota final ≥60/100 ✅

2. Entregas mínimas: completar ≥20 de 27 actividades (74%) ✅

3. Quizzes: presentar ≥7 de 9 quizzes y promedio ≥60/100 🧠

4. Sesiones en vivo: asistencia ≥6 de 9 (o ver grabación + mini-reporte si no pudo conectarse) 🎥📲

5. Proyecto final aprobado: con puntaje ≥70/100 y entregables completos 🏁

6. Conducta y ética: sin plagio, sin agresiones, respeto a reglas del aula virtual 🕊️

🏅 Menciones (opcional)

• Graduación con Distinción: nota final ≥90, 27/27 actividades, proyecto ≥90 🌟

• Graduación por Trayectoria Territorial: evidencia de implementación piloto (1 reunión/acción real documentada) 🌾📸

📌 Evidencias (qué deben entregar) para certificar ✅

• Capturas o PDF de: fichas, mapas, actas, matriz de priorización.

• Enlaces o archivos: audio/video de comunicación, pitch final.

• Documento final: Proyecto (1–3 páginas + cronograma).

Bibliografía por niveles

Nivel Básico

Liberalismo, ciudadanía y democracia

• Mill, J. S. Sobre la libertad.

• Berlin, I. Dos conceptos de libertad y otros escritos.

• Bobbio, N. Liberalismo y democracia.

• Dahl, R. La democracia: una guía para los ciudadanos.

• Constitución Política de Colombia (1991).

Justicia social y desarrollo

• Sen, A. Desarrollo y libertad.

• Stiglitz, J. El precio de la desigualdad.

• Freire, P. Pedagogía del oprimido.

Colombia (contexto político)

• Melo, J. O. Historia mínima de Colombia.

• Bushnell, D. Colombia: una nación a pesar de sí misma.

Nivel Intermedio

Teoría política y Estado

• Tocqueville, A. La democracia en América.

• Weber, M. La política como vocación.

• North, D. Instituciones, cambio institucional y desempeño económico.

Justicia e igualdad

• Rawls, J. Teoría de la justicia.

• Nussbaum, M. C. Crear capacidades.

• Marshall, T. H. Ciudadanía y clase social.

Economía política

• Polanyi, K. La gran transformación.

• Keynes, J. M. Teoría general de la ocupación, el interés y el dinero.

Colombia

• Palacios, M. Entre la legitimidad y la violencia: Colombia 1875–1994.

• Safford, F., & Palacios, M. Colombia: país fragmentado, sociedad dividida.

Nivel Avanzado

Democracia, poder y esfera pública

• Sartori, G. ¿Qué es la democracia?

• Arendt, H. La condición humana.

Desigualdad y modelos de bienestar

• Piketty, T. El capital en el siglo XXI.

• Esping-Andersen, G. Los tres mundos del Estado de bienestar.

• Dworkin, R. La igualdad soberana.

Agenda contemporánea

• Ostrom, E. El gobierno de los bienes comunes.

• Fraser, N. Fortunas del feminismo.

• Butler, J. El género en disputa.

• Galtung, J. Paz por medios pacíficos.

• Sachs, J. La era del desarrollo sostenible.

Complementarios (consulta)

• CEPAL: Panorama Social de América Latina (ediciones anuales).

• PNUD: Informes sobre Desarrollo Humano (ediciones anuales).

Plan de lectura y formación en 12 semanas (2–3 horas/semana)

Formato sugerido por semana:30 min lectura guiada + 40 min clase/foro + 30 min actividad práctica + 20 min cierre (bitácora/compromisos)

Semana 1 — ¿Qué es ser liberal progresista?

Lectura: Dahl (capítulos intro) + Constitución 1991 (Preámbulo + Principios). Preguntas guía: ¿Qué protege una democracia? ¿Qué derechos son “piso mínimo”?Actividad: “Mapa de problemas del Tolima”: 10 problemas públicos priorizados + 3 causas.

Semana 2 — Libertad: negativa, positiva y real

Lectura: Berlin + Mill (selección breve).Preguntas guía: ¿Cuándo la libertad de uno afecta la del otro?Actividad: Debate corto: “Orden vs libertades” con ejemplos locales (seguridad, protesta, redes).

Semana 3 — Ciudadanía social y Estado que garantiza derechos

Lectura: Marshall (idea central) + Constitución (Derechos fundamentales).Preguntas: ¿Qué significa ciudadanía “social”?Actividad: Ficha de política pública: salud/educación/empleo (problema → objetivo → indicador).

Semana 4 — Justicia: reglas del juego y equidad

Lectura: Rawls (idea de justicia como equidad, versión pedagógica).Preguntas: ¿Qué reglas aceptaría cualquiera sin saber su posición social?Actividad: “Principio de justicia” para 3 temas: educación rural, empleo joven, mujeres cuidadoras.

Semana 5 — Desarrollo y capacidades

Lectura: Sen + Nussbaum (enfoque de capacidades).Preguntas: ¿Qué es pobreza más allá de ingresos?Actividad: Diagnóstico de capacidades en un municipio (lista: salud, educación, seguridad, movilidad, conectividad).

Semana 6 — Instituciones y corrupción (reglas, incentivos, control)

Lectura: North + lectura de apoyo sobre control ciudadano (breve).Preguntas: ¿Por qué fallan las instituciones aunque haya leyes?Actividad: Matriz “riesgo de corrupción” en un proceso público (contratación, nómina, obras): riesgo → control → evidencia.

Semana 7 — Economía política del progresismo

Lectura: Polanyi (idea del mercado “incrustado” en sociedad) + Stiglitz (desigualdad).Preguntas: ¿Qué debe hacer el Estado sin ahogar la iniciativa privada?Actividad: Diseña 3 propuestas “pro-mercado y pro-equidad” (pymes, formalización, productividad rural).

Semana 8 — Trabajo, productividad y bienestar

Lectura: Keynes (idea general) + Esping-Andersen (modelos de bienestar).Preguntas: ¿Qué combina mejor crecimiento con protección social?Actividad: Mini-programa: empleo joven (objetivo, población, ruta, costo estimado, indicador).

Semana 9 — Colombia: historia de Estado, élites, conflicto y ciudadanía

Lectura: Melo + Palacios (selección).Preguntas: ¿Qué heridas históricas condicionan la política actual?Actividad: Línea de tiempo local: 6 hitos del Tolima (conflicto, economías, migración, institucionalidad).

Semana 10 — Paz y convivencia: seguridad humana

Lectura: Galtung + Arendt (idea de lo público y la dignidad).Preguntas: ¿Qué es paz más allá de no guerra?Actividad: “Pacto ciudadano” de 10 puntos para convivencia (barrios/veredas) + mecanismo de seguimiento.

Semana 11 — Territorio, bienes comunes y ambiente

Lectura: Ostrom + Sachs (sostenibilidad).Preguntas: ¿Cómo se gobierna el agua, bosques, cuencas sin tragedia del común?Actividad: Diseño de gobernanza: un comité comunitario (reglas, sanciones, transparencia, indicadores).

Semana 12 — Proyecto final: programa liberal progresista para Tolima

Lectura: repaso de notas + CEPAL/PNUD (insumos).Producto final: Documento de 6–8 páginas:

1. diagnóstico, 2) visión, 3) 3 prioridades, 4) 9 propuestas, 5) presupuesto estimado (rangos), 6) indicadores, 7) plan de comunicación.Actividad: Pitch de 3 minutos + 1 infografía.